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News 30.05.2019

AkoFoop: Computer lehren Programmieren

Didaktische Software der Uni Duisburg-Essen und der TU München zeigt Programmierfehler und Verbesserungsansätze auf

Systeme, die Programmieraufgaben automatisiert bewerten, können Lehrpersonen viel Korrekturarbeit abnehmen. Aktuell konzentrieren sich solche Systeme darauf, möglichst alle Fehler im Code aufzudecken. Doch können sie auch didaktisch fundiertes Feedback geben, damit Anfänger noch besser aus ihren Fehlern lernen?

Wie das gelingen kann, wird im Projekt AkoFoop erforscht. Dazu verknüpfen die Projektpartner die Grundlagenforschung an Systemen zur automatisierten Bewertung mit der Beforschung grundlegender Informatik-Kompetenzen. Auf der Basis dieser Erkenntnisse wollen sie ein System entwickeln, das die individuellen Fähigkeiten eines Lernenden anhand der eingegebenen Lösungsversuche von Programmieraufgaben misst. Das System soll dadurch ein wirkungsvolles Feedback geben, damit Anfänger ihre Lücken selbstständig schließen können.

Mit den Forschungsgruppen von Prof. Dr. Peter Hubwieser an der Technischen Universität München und Prof. Dr. Michael Goedicke an der Universität Duisburg-Essen haben sich zwei Partner zusammengetan, die über eine große Expertise in der Programmierausbildung verfügen: So spielten die Münchener eine maßgebliche Rolle beim Aufbau des Schulfaches Informatik in Bayern und haben intensiv an Programmierkursen für Hochschulanfänger geforscht. Am paluno-Institut in Essen hat die Gruppe von Prof. Goedicke das System JACK entwickelt, das Programmieraufgaben in der Sprache Java prüft. Es ist seit 10 Jahren bei Testaten und Übungen im Einsatz – auch in anderen Fächern wie etwa der Mathematik. JACK wird auch in AkoFoop eine zentrale Rolle spielen.

Weitere Informationen finden Sie hier.

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